兒童時(shí)期是人的生命進(jìn)程中思維、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造最活躍的時(shí)期，對(duì)周圍未知的世界都充滿著強(qiáng)烈的好奇，對(duì)一切未知的事物充滿著興趣。孩子們最善于幻想和想象，是進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此，創(chuàng)造力的培養(yǎng)需從少兒開始。舞蹈作為素質(zhì)教育的重要方面，涵蓋了文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，在弘揚(yáng)人的主體精神、促進(jìn)人的和諧發(fā)展，尤其在發(fā)掘人的'創(chuàng)造潛能方面有著其他學(xué)科無法替代的獨(dú)特的作用。通過舞蹈教育，讓孩子參與舞蹈情境和情節(jié)的設(shè)定、舞蹈動(dòng)作的編排以及表演，以此來表達(dá)他們對(duì)事物的感受、想法，激發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)、探索的欲望。這種教育的方式對(duì)少兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不可或缺的。僅僅在對(duì)少兒的身體健康成長(zhǎng)來講，舞蹈教育能夠促進(jìn)少兒機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)能，增加人體肌肉能力，使骨骼變得更加堅(jiān)固。同時(shí)還可以改善和提高中樞神經(jīng)的活動(dòng)能力。舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練會(huì)大大提高少兒身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。有一些孩子原來曾有“駝背”、“含胸”等不良習(xí)慣，教師在教學(xué)中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種不良習(xí)慣能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。在保持一個(gè)健康的體魄前提下，擁有一個(gè)良好的氣質(zhì)和形象也是每個(gè)老師和家長(zhǎng)所希望的

少兒舞蹈教育是一種集教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演為一體的教育活動(dòng)，作為一種經(jīng)常需要多人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和有禮貌、講文明、有責(zé)任心等思想品質(zhì)都是尤為重要的，而這些孩子們的優(yōu)秀品德通過舞臺(tái)便可以很好的展示出來。現(xiàn)在的少年兒童中獨(dú)生子女比較多，優(yōu)越的生活條件和舒適的生活環(huán)境，使一些少年兒童缺乏團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，甚至缺乏團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作的必要的意識(shí)和行為準(zhǔn)則，而通過少兒舞蹈這種教育形式，對(duì)少兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，無疑是一種十分必要可行且成效顯著的教育方式。另外，少兒舞蹈教育就其本身這種教育形式來說，對(duì)于受教育者的少兒是艱苦的，他們正是可以通過這種艱苦的學(xué)習(xí)過程，受到吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的教育

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