認(rèn)知理解課 Cognitive Understanding Course

上課形式:一對一或小組

課程時間: 40分鐘

課程介紹:

認(rèn)知是個體認(rèn)識客觀世界的信息加工活動。認(rèn)知是一一個過程，而非結(jié)果。認(rèn)知能力是指孩子在認(rèn)識事物過程中,大腦對一系列感覺信號的分析、存儲、加工的整合動力。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。

因此認(rèn)知能力訓(xùn)練并非一般家長所理解的"孩子掌握了多少詞匯、句式,記得多少物品名稱，能夠完成多少指令。”雖然它們是基礎(chǔ)也是我們提升孩子認(rèn)知能力的常用手段,但它絕不是全部。在訓(xùn)練中,我們更看重孩子在學(xué)習(xí)過程中,對信息刺激的接受存儲加工所表現(xiàn)出來的能力品質(zhì)。

理解可分為直接理解和間接理解。直接理解是不要求中介性的思維過程的，常和知覺過程融合在一起。間接理解須經(jīng)過復(fù)雜的思維過程。那如何判斷一一個孩子的理解能力好不好呢?

理解的標(biāo)志有二:其-是對所理解的對象能用自己的話表達出來;其二是根據(jù)對某一事物的理解，能獨立完成所需要的動作。我們經(jīng)常說理解先于表達，表達是包括了語言和動作兩個部分。生活中我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子會有鸚鵡學(xué)舌或答非所問的現(xiàn)象，這就是因為其認(rèn)知理解能力發(fā)展落后的結(jié)果。